终于把《科学的超电磁炮S》看完了。借此机会，发表一下我对这部作品的个人观点。
虽然是《魔法禁书目录》的外传，似乎外传比本转更受欢迎。炮姐本身也是ACG圈内一个标志性形象。这些也正是一开始驱使我去看《科学的超电磁炮》的原因。但是，我觉得，从第一季到第二季，作品所表现的内涵没有炮姐的流行程度给我的期望那么大。概括地说，作品所要批判的对象没有明确，有隔靴搔痒之嫌。
高能力者与低能力者之间的矛盾，是作品的主要讨论议题之一。Level Upper事件应该是展现出真实的无能力者的心声的一段：“……无能力者是缺陷品……我们每天有多么辛苦，你是无法理解的吧……”就这个问题，作品是如何回答的呢？白井黑子说过：“……常盘台的超电磁炮原本只是个等级1，她通过不同常人的努力才得到了等级5的力量。但是，就是只有等级1，姐姐大人仍会挡在你的面前吧。”御坂美琴说过：“……我一直没有注意到你们的心情……不过啊，那样的话，你就再努力一次试试吧……”通过个人的不断努力，才能获得提升。话虽然是这样说，但是这与作品给我的直观感受相悖，因为作品塑造了一个傲娇又充满幼稚特性的炮姐形象。更让我迷惑不解的是，努力是何种程度的努力，努力的坚持与能力的提升呈什么样的关系，作品没有明确解释。究竟是什么样的社会因素导致了那么多的无能力者有这种想法，导致了Skill Out等集团的出现，作品只字未提。把所有的原因归结为个人主观努力，而忽视在其后起作用的社会因素、制度因素，是治本不治根的。而在后来的OVA中，也是一个表现能力者与无能力者矛盾的故事。丧心病狂的是，就在OVA的结尾四人组的讨论中把这个问题明确提出的时候，四人都以沉默回应，旋即转移了话题……
这一矛盾在第二季中的Eternal Party再次体现。对于这一矛盾的原因，第二季比第一季进步了一点点，承认了学园都市是以能力者为中心，无能力者无论发表多少篇论文都没有地位。但是，就这样一个社会生态的可持续性，我陷入了深深的怀疑。学园都市是为开发能力者而存在的都市，解决无能力者与能力者之间的矛盾是一个政治问题。但是在一个初中生的眼中，友情的延续才是最重要的。作品把这么一个深刻的大问题用如此简单粗暴的方式解决，我不禁对这部作品的高人气产生了怀疑。
此外，《科学的超电磁炮》也讨论了科学的伦理问题。第一季中“杂乱开放”是这一问题的代表，第二季中花了16话的篇幅就Sisters讨论了这一问题。虽然在这方面不像能力者与非能力者之间的矛盾那样回避事实，但是这一讨论也并非令人满意。虽然上条当麻打败了一方通行，结束了Sisters的实验，但通向Level 6的尝试之路也只是阻断了一条而已。在《S》中，炮姐在事情结束之后就忙着做饼干去了，对实验执行者也只是简单地交代了一句“实验终于停止了”而已。虽然说————我们可以这么理解作者用意————通过炮姐的单纯展现对人的基本权利应有的尊重，但是对于反派的立场却丝毫没有描绘。
唯一有明确反派观点的人物，是泰瑞丝缇娜，她口口声声说“你们是小白鼠”，在第二季也毫不改口。在第一季的最后，御坂美琴说道：“小白鼠也罢，家畜也罢，究竟是曲解到了什么程度，才会使别人对你的好意变成这样。”“学园都市，是我们能够保持自我的最好的地方。我一个人做不到的事情，大家一起的话，就能做到……”在我看来，御坂美琴与泰瑞丝缇娜所说的话就像是处于两个线性无关线性空间的向量。我想知道的问题是，在一个以能力开发为中心议题的都市里，正确的科学伦理应该是什么样的，什么样的制度才能保证科学在符合社会伦理的情况下健康发展，而不是每一个个体应该持有什么样的自我修养。
而且，恐怕最大的问题是，既然学园都市是以能力开发为中心，那么为什么不直接把这一切明摆地说出来？炮姐的胡作非为明显地损害了高层的利益，怎么还能让炮姐继续留在学园都市呢？
总的来讲，作品所要表达的观点，就是让我们保持对人性的尊重，注重友情。但是在一系列重大问题上存在模糊点的作品仍然能取得高人气，实在是令我不可思议。
就第二季而言，我在看的时候没有像在看第一季时那么多的矛盾心理。第二季似乎弱化了部分矛盾，更为强调友情的重要性，也更为注重炮姐形象的塑造。但是，在取材和立意上还是没有重大突破。为此我决定还是给它打和第一季一样的分数。
虽然是《魔法禁书目录》的外传，似乎外传比本转更受欢迎。炮姐本身也是ACG圈内一个标志性形象。这些也正是一开始驱使我去看《科学的超电磁炮》的原因。但是，我觉得，从第一季到第二季，作品所表现的内涵没有炮姐的流行程度给我的期望那么大。概括地说，作品所要批判的对象没有明确，有隔靴搔痒之嫌。
高能力者与低能力者之间的矛盾，是作品的主要讨论议题之一。Level Upper事件应该是展现出真实的无能力者的心声的一段：“……无能力者是缺陷品……我们每天有多么辛苦，你是无法理解的吧……”就这个问题，作品是如何回答的呢？白井黑子说过：“……常盘台的超电磁炮原本只是个等级1，她通过不同常人的努力才得到了等级5的力量。但是，就是只有等级1，姐姐大人仍会挡在你的面前吧。”御坂美琴说过：“……我一直没有注意到你们的心情……不过啊，那样的话，你就再努力一次试试吧……”通过个人的不断努力，才能获得提升。话虽然是这样说，但是这与作品给我的直观感受相悖，因为作品塑造了一个傲娇又充满幼稚特性的炮姐形象。更让我迷惑不解的是，努力是何种程度的努力，努力的坚持与能力的提升呈什么样的关系，作品没有明确解释。究竟是什么样的社会因素导致了那么多的无能力者有这种想法，导致了Skill Out等集团的出现，作品只字未提。把所有的原因归结为个人主观努力，而忽视在其后起作用的社会因素、制度因素，是治本不治根的。而在后来的OVA中，也是一个表现能力者与无能力者矛盾的故事。丧心病狂的是，就在OVA的结尾四人组的讨论中把这个问题明确提出的时候，四人都以沉默回应，旋即转移了话题……
这一矛盾在第二季中的Eternal Party再次体现。对于这一矛盾的原因，第二季比第一季进步了一点点，承认了学园都市是以能力者为中心，无能力者无论发表多少篇论文都没有地位。但是，就这样一个社会生态的可持续性，我陷入了深深的怀疑。学园都市是为开发能力者而存在的都市，解决无能力者与能力者之间的矛盾是一个政治问题。但是在一个初中生的眼中，友情的延续才是最重要的。作品把这么一个深刻的大问题用如此简单粗暴的方式解决，我不禁对这部作品的高人气产生了怀疑。
此外，《科学的超电磁炮》也讨论了科学的伦理问题。第一季中“杂乱开放”是这一问题的代表，第二季中花了16话的篇幅就Sisters讨论了这一问题。虽然在这方面不像能力者与非能力者之间的矛盾那样回避事实，但是这一讨论也并非令人满意。虽然上条当麻打败了一方通行，结束了Sisters的实验，但通向Level 6的尝试之路也只是阻断了一条而已。在《S》中，炮姐在事情结束之后就忙着做饼干去了，对实验执行者也只是简单地交代了一句“实验终于停止了”而已。虽然说————我们可以这么理解作者用意————通过炮姐的单纯展现对人的基本权利应有的尊重，但是对于反派的立场却丝毫没有描绘。
唯一有明确反派观点的人物，是泰瑞丝缇娜，她口口声声说“你们是小白鼠”，在第二季也毫不改口。在第一季的最后，御坂美琴说道：“小白鼠也罢，家畜也罢，究竟是曲解到了什么程度，才会使别人对你的好意变成这样。”“学园都市，是我们能够保持自我的最好的地方。我一个人做不到的事情，大家一起的话，就能做到……”在我看来，御坂美琴与泰瑞丝缇娜所说的话就像是处于两个线性无关线性空间的向量。我想知道的问题是，在一个以能力开发为中心议题的都市里，正确的科学伦理应该是什么样的，什么样的制度才能保证科学在符合社会伦理的情况下健康发展，而不是每一个个体应该持有什么样的自我修养。
而且，恐怕最大的问题是，既然学园都市是以能力开发为中心，那么为什么不直接把这一切明摆地说出来？炮姐的胡作非为明显地损害了高层的利益，怎么还能让炮姐继续留在学园都市呢？
总的来讲，作品所要表达的观点，就是让我们保持对人性的尊重，注重友情。但是在一系列重大问题上存在模糊点的作品仍然能取得高人气，实在是令我不可思议。
就第二季而言，我在看的时候没有像在看第一季时那么多的矛盾心理。第二季似乎弱化了部分矛盾，更为强调友情的重要性，也更为注重炮姐形象的塑造。但是，在取材和立意上还是没有重大突破。为此我决定还是给它打和第一季一样的分数。